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11 Noviembre 2010
Impartida por el pediatra Javier Merino de la Fuente, vecino de Valdemorillo, despertó gran interés entre los vecinos de Valdemorillo
La Sala de Encuentros de la Casa de Cultura de Valdemorillo acogió el pasado 5 de noviembre un encuentro especialmente significativo, al desvelarse en este acto nuevas técnicas de diagnóstico y corrección de los trastornos del aprendizaje.
El doctor Javier Merino de la Fuente fue el encargado de impartir esta conferencia, y gracias a su exposición detallada y profunda, el ponente supo ilustrar a los asistentes sobre la estructura cerebral y su funcionamiento, apuntando los distintos trastornos del aprendizaje, como dislexia, dislalia, disgrafía, discalculia. Además de reseñar sus causas y origen, Merino detalló los métodos de diagnóstico y tratamiento que emplean las distintas disciplinas médicas, para finalizar destacando las ventajas de la aurículo medicina y la radiónica, dos técnicas médicas muy eficaces y poco conocidas.
Tanto por su contenido como por el modo de presentar el tema a los asistentes, el doctor Merino, especializado en pediatría y habitual de la Giralt Laporta, supo despertar gran interés entre los vecinos de Valdemorillo acerca de esta cuestión, tal como reflejó el elevado número de preguntas a las que fue dando cumplida respuesta.
Además de haber realizado estudios de homeopatía, geobilogía, auriculo-medicina y radiónica en los que se ha especializado, Javier Merino es presidente de la Sociedad Española de Aurículo Medicina y de la Fundación CIATRA, dedicada a la investigación y aplicaciones de la Radiónica, siendo también el inventor de aparatos y equipos para las especialidades que practica.
Empezó a investigar nuevos campos cuando comprobó en su trabajo como pediatra en centros de salud y hospitales que la medicina tradicional no resolvía ni diagnosticaba los trastornos del aprendizaje de forma eficaz ni eficiente. Igualmente, cabe destacar que, como miembro activo de la Casa de Cultura, se ofreció a organizar la citada conferencia de forma desinteresada, consciente de los problemas y retrasos en el desarrollo que generan los trastornos del aprendizaje y de la importancia que tiene el correcto diagnóstico y tratamiento para su corrección.
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